O que precisa ser considerado diante da tarefa de planejar e executar um instrumento avaliativo? Que estratégias podem viabilizar a avaliação processual da aprendizagem? Para que utilizar diferentes tipos de avaliação da aprendizagem?
A proposta deste jogo associativo é caracterizar os paradigmas da avaliação mais utilizados para pautar práticas avaliativas da aprendizagem no ensino superior.
Ao longo da História da Educação, foram formuladas diversas abordagens teóricas a respeito do ensino e da aprendizagem. Este jogo, inspirado no clássico Perfil, consiste em descobrir qual é a teoria a partir de suas características, ideias, autores e concepções principais.
Neste recurso, o usuário é convidado a comparar duas organizações didáticas diferentes: uma que retrata uma escola tradicional e outra que demonstra como ela pode ser a partir da aplicação de metodologias mais modernas e inovadoras.
